“L’éducation est une question de confiance. L’IA peut aider à renforcer la confiance en automatisant certains aspects, comme la détection de la tricherie, mais elle doit être utilisée de manière responsable et éthique. Si vous utilisez l’IA pour tricher, vous ne trompez pas seulement vos enseignants, mais aussi vous-même. Vous perdez l’opportunité d’apprendre et de développer vos compétences. La tricherie n’est pas une solution à long terme, elle peut même vous coûter cher sur le plan académique et professionnel”.
Outre ces conseils, l’expert plaide pour une sensibilisation des étudiants à l’utilisation éthique de l’IA dans le cadre de leurs études, et pour l’instauration de règles claires concernant l’utilisation de l’IA dans les travaux universitaires.
Il recommande également aux institutions d’investir dans des outils de détection de l’IA et de former les enseignants à leur utilisation, afin d’identifier les travaux qui auraient été générés par une IA.
En conclusion, la GenAI représente une avancée technologique importante, qui peut être une aide précieuse pour les étudiants. Cependant, son utilisation doit être encadrée et éthique. Il est essentiel d’instaurer un dialogue ouvert sur ce sujet, afin que les étudiants comprennent les enjeux et les limites de l’utilisation de l’IA dans leurs études. Les universités ont un rôle clé à jouer dans cette sensibilisation et cette éducation, pour que l’IA soit un outil d’aide et non de tricherie.